Reseña

La finalidad de leer y escribir es entender y comunicar significados. Sin
embargo, en el ámbito global 50 millones de niñas y niños no tienen
competencias básicas de lectura, escritura y cálculo, lo que les impide
integrarse de forma plena a su entorno.
Más allá del dominio de una destreza, la literacidad ve la alfabetización
como una práctica que abre puertas a la participación social. Busca
que leer, además de comprender textos, se asocie con una actividad
placentera y no solo funcional mediante el diseño de artefactos,
acciones, espacios y contextos que permitan a los niños ensanchar sus
capacidades lingüísticas y cognitivas: que lean las líneas, entre líneas,
detrás de las líneas y allende estas.
Dirigido principalmente a maestros de primaria y secundaria, en este
libro, primero de la colección Literacidad y pedagogía, se ofrecen
orientaciones educativas y estrategias lúdicas con el fin de propiciar el
apego y el compromiso de los alumnos en sus encuentros con la lectura
por placer y con la escritura creativa dentro de la cotidianidad de las
aulas.
Pretende también aportar a la reflexión, el diálogo y las tareas para
impulsar el desarrollo de la literacidad entre niñas y niños a fin de
potenciarlos como personas críticas, agentes de la palabra, lectores y
escritores de sus propias narrativas.