Reseña

En este cuadernillo se explican una serie de pensamientos y prácticas de docencia que relacionan lo queer con la enseñanza, con el ámbito educativo y la posible transformación de éste, o su transición de un espacio que puede llegar a ser muy normativo, a otro que pueda ser más flexible. Lo queer invita al involucramiento, al apasionamiento y a la subversión de prácticas, prejuicios y estereotipos, de ideas normalizadas. Lo queer incita a la experiencia encarnada, a pensar desde otros marcos y modelos lo que hemos aprendido a ver como normal, sin someterlo a crítica o a examen desde el cuerpo, desde su potencia y experiencia, desde el color de piel, desde los privilegios y opresiones que nos atraviesan, a veces, en posiciones encontradas o contradictorias.

Utilizando como modelo textos literarios cuidadosamente seleccionados, el autor crea secuencias didácticas que guían a los estudiantes a comprender los significados, a veces ocultos y a veces evidentes, de las autoras y autores analizados, para después generar sus propios textos en los que ponen en práctica las habilidades lingüísticas adquiridas y expresan sus vivencias, emociones o puntos de vista.

Más que un curso de literatura, el autor plantea un camino hacia la salud mental. El abordaje que hace de temas que de otra forma podrían resultar escabrosos para un lector ingenuo, se convierte, en su clase, en material de liberación espiritual. Lo que más impresiona es la relación tan sana que establece con los personajes, con los autores y con los temas, centrándose en ese conflicto vital que todos vivimos: la sexualidad humana en sus mil y un formas.