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Reseña

Esta obra se divide en siete artículos que intentan llevar un orden lógico: se comienza con una serie de textos que estudian las trayectorias, itinerarios y expectativas de estudiantes de diversas escuelas sobre la docencia, para posteriormente centrar el estudio en los motivos de ingreso, las trayectorias y experiencias de estudiantes de la Escuela Normal “Valle del Mezquital”.

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