Reseña

La perspectiva de docencia, desde la que un núcleo
de formadores organiza, articula y da sentido a su
práctica cotidiana en la formación inicial de docentes, es medular para trazar las acciones pedagógicas que estructuran y dinamizan su intervención y propician las sinergias de colaboración en pro de
la excelencia educativa. Los enfoques de la complejidad y la profesionalización docente permiten la consolidación gradual de esferas de saber en el modelo de docencia de las futuras profesoras y
profesores de educación preescolar a partir de la
praxis reflexiva.