Conocimiento, conciencia y de(s)colonización epistémica e identitaria
En la presente obra se profundiza sobre la transformación del Conocimiento en Conciencia, donde los educadores se coloquen frente a su realidad, que estructuralmente se les ha presentado como una visión de realidad educativa única y la rompan. Para que puedan apropiar de una conciencia sobre los límites del conocimiento, que puedan pensar más allá de ellos y sean capaces de reactuar.