Reseña

En este texto, los autores abordan temas emergentes, dan cuenta de novedades reales o teóricas, apenas tratadas y cuya evolución conducirá a una definición nueva del objeto de estudio. Se exhiben contextos en entornos complejos, nuevos, inadvertidos y poco imaginables de los que se cuenta con poca información sobre cómo enfrentarlos. Refieren a las situaciones especiales que viven los y las estudiantes universitarios, así como la adaptación a las potencialidades que ofrecen las tecnologías de la información y comunicación en los procesos educativos. Asimismo, se esbozan las pedagogías emergentes, las cuales permiten vislumbrar el cambio en la práctica docente y en la gestión en la utilización de los recursos disponibles en su contexto y la mediación entre docentes y estudiantes.
La obra está constituida por una reunión cuidadosa de textos en los que se dialoga y reflexiona en torno a situaciones de emergencia educativa. Elegimos aquellos que abordan nuevas temáticas, y que definen el campo educativo, considerando las líneas de investigación en relación con la docencia universitaria. En el documento puede verse que el problema que se aborda provoca una modificación en la frontera disciplinaria, o una nueva manera de concebir el objeto de estudio.