Reseña

Esta obra es fruto de un trabajo de colaboración entre instituciones de educación superior, redes de investigación y profesionales de Educación Básica y Especial en México cuyo común denominador es el interés por la Educación Inclusiva con un sentido amplio. Es así como se muestran diversas propuestas de investigación e intervención contextualizadas en múltiples escenarios socioeducativos durante el tiempo de crisis y pandemia. Un período caracterizado por la incertidumbre, el asombro y la indignación.
Los rostros y las ausencias que emergen ante su lectura visibilizan, por una parte, aquellas poblaciones históricamente vulneradas por las condiciones de pobreza, medios rurales y género. Por la otra, aquellas poblaciones que enfrentan barreras para participar, aprender y convivir en la escuela y en el aula. Brechas educativas, sociales y económicas que se amplificaron. En consecuencia, se perciben los vacíos que se tienen en materia de derechos humanos, la igualdad de género, la formación docente, la gestión y la cultura escolar como parte inherente de la práctica profesional.