Reseña

El libro examina diversos aspectos de la formación y práctica docente en distintos niveles educativos y rubros. El primer capítulo analiza la autonomía del docente en educación básica dentro del marco de la Nueva Escuela Mexicana, identificando obstáculos como la resistencia al cambio y el desconocimiento del plan de estudios. El segundo capítulo aborda la educación ambiental en nivel medio superior, señalando la brecha entre teoría y práctica, destacando la necesidad de capacitación continua. El tercero, estudia la inclusión educativa en secundaria, la necesidad de formación docente específicamente en adecuaciones curriculares para estudiantes con NEE. El cuarto capítulo explora la educación diferenciada por género en una primaria de Culiacán, revelando el reforzamiento de estereotipos y sus desafíos ante la equidad. Finalmente, el quinto capítulo analiza la identidad docente, mostrando su impacto en la motivación y autoeficacia, subrayando el compromiso de fortalecerla para mejorar la enseñanza.38