Reseña

Tutoría de Trayectoria I es un libro diseñado para fortalecer el acompañamiento académico y personal del estudiantado de tercer semestre de bachillerato. Su propósito es claro: analizar y desarrollar habilidades para la vida y habilidades mentales mediante actividades que estimulan los procesos cognitivos, promueven hábitos de estudio, el análisis crítico del entorno y la solución creativa de problemas. Este programa, basado en el modelo del Sistema de Educación Media Superior (SEMS), enriquece su lenguaje y profundidad con referencias etimológicas y fundamentos humanistas.
La estructura del libro se compone de dos unidades esenciales. La primera, Habilidades para la vida, se inspira en las directrices de la Organización Mundial de la Salud y busca fortalecer competencias como la toma de decisiones, la empatía, la comunicación asertiva y el manejo de emociones. La segunda unidad, Habilidades mentales, está enfocada en el desarrollo de procesos como la atención, la memoria, el pensamiento crítico y la metacognición, con el fin de mejorar el rendimiento académico y personal del estudiantado.
La metodología del programa promueve un aprendizaje activo y flexible. Se emplean estrategias como aula invertida, aprendizaje basado en proyectos y en problemas, clases teóricas y prácticas, estudios de caso, entre otros, que permiten la adaptación a distintos contextos escolares. Asimismo, se fomenta el trabajo colaborativo y cooperativo mediante el uso de plataformas digitales, aplicaciones interactivas, bibliografía especializada y recursos en línea.
El papel del docente-tutor es fundamental. Debe coordinar el seguimiento del grupo mediante la integración de un expediente completo —incluyendo diagnósticos, planes de trabajo, fichas de seguimiento y evaluaciones— y participar en las estrategias para reducir conflictos, mejorar la convivencia y prevenir la deserción escolar. La comunicación con madres, padres, profesorado y áreas de apoyo institucional es clave para canalizar adecuadamente a los estudiantes que lo requieran.
El proceso de evaluación se alinea al modelo del Bachillerato General, e incluye momentos diagnósticos, formativos y sumativos, así como instancias de heteroevaluación, coevaluación y autoevaluación. Su implementación contempla modalidades presenciales, a distancia y mixtas, con un enfoque híbrido y flexible adaptado a las condiciones institucionales y pedagógicas actuales.
Este libro guía al cuerpo docente y estudiantil en un camino de crecimiento académico y humano, articulando saberes, emociones y proyectos de vida que transforman.