Reseña

Este manual de metodología de la investigación surge de la necesidad
de articular, en la práctica docente, una intención pedagógica que integre el desarrollo cognitivo, la reflexión crítica y la ética como pilares
fundamentales de la formación universitaria. El contenido contribuye
a que el estudiante comprenda la complejidad del mundo contemporáneo desde los diversos ámbitos de su vida cotidiana, destacando la
perspectiva disciplinaria en la que se forma profesionalmente.
En el contexto universitario, investigar implica generar conocimiento con rigurosidad metodológica, validez y confiabilidad
científica. Esto requiere el uso sistematizado de métodos, técnicas
e instrumentos que, durante la formación profesional, permitan al
estudiante desarrollar competencias que impacten positivamente en
su ejercicio laboral y en la transformación social, ofreciendo soluciones justas, críticas, sensibles y humanamente comprometidas a
los desafíos de su profesión.
La enseñanza de la investigación representa un arduo reto
para el docente, pues demanda un dominio amplio de los enfoques
epistemológicos, así como la capacidad de integrar en su propia
práctica los conocimientos, habilidades y actitudes que configuran
el perfil del investigador. Además, exige fomentar en el estudiante la
curiosidad, la observación rigurosa y el deseo genuino de comprender cada situación y experiencia que enfrenta.
Los ejercicios reunidos en este manual fueron diseñados a
partir de las observaciones realizadas por docentes que imparten esta
asignatura en las Licenciaturas en Administración y Derecho, ambas
del Complejo Regional Centro, considerando las áreas de oportunidad que se presentan recurrentemente en el aula. Su estructura
busca facilitar el uso de categorías, conceptos y sus correspondientes
operacionalizaciones en acciones accesibles y significativas.
Se espera que este manual sea una herramienta útil tanto para
docentes como para estudiantes, y que contribuya al desarrollo de las
habilidades investigativas promovidas por el Modelo Universitario
Minerva, en el marco del currículo transversal orientado a la formación integral del estudiante.