Reseña

Este libro nace de una necesidad que va más allá del recuento académico: la de mirar con detenimiento la historia viva de la investigación, de reconocer lo que se ha construido, lo que se ha transformado y lo que, en ocasiones, se ha ido perdiendo en el camino. No es un informe, como los que acostumbran elaborarse cada año desde las instancias directivas, ni un balance administrativo de indicadores y resultados. Es, por el contrario, un ejercicio de memoria reflexiva construido desde las voces de quienes realizan cotidianamente actividades de investigación.
A lo largo de estas páginas, la investigación se presenta como una práctica profundamente humana e institucional, atravesada por decisiones, proyectos, tensiones y afectos. Aquí hablan los actores académicos que han sostenido la investigación en el trabajo diario: en los laboratorios, los seminarios, los grupos de investigación y las aulas. La investigación aparece así no sólo como producción de conocimiento, sino como experiencia compartida, como espacio de formación, de encuentro y de compromiso con la universidad pública.
Si bien el volumen se ancla en la historia y el devenir de la investigación en la carrera de Psicología, también se atreve a ampliar la mirada y a transitar hacia una reflexión de carácter institucional, interrogando las condiciones, las políticas y las formas de organización que han marcado la investigación en la Facultad de Estudios Superiores Iztacala en su conjunto. Este desplazamiento permite comprender que muchos de los dilemas que atraviesan a la Psicología forman parte de dinámicas institucionales más amplias.
El libro se organiza en cuatro partes que dialogan entre sí y dan forma a este recorrido reflexivo: una primera dedicada a los orígenes y la consolidación de la investigación; una segunda que aborda las rupturas, tensiones y el declive institucional; una tercera orientada al diagnóstico crítico y a los horizontes de reinvención institucional; y una cuarta que recupera prácticas, trayectorias y comunidades de investigación que han dado continuidad y sentido al quehacer académico.
En el marco de los cincuenta años de la carrera de Psicología en la FES Iztacala, este libro propone una reflexión serena y necesaria: la investigación no es un logro concluido ni un apartado administrativo, sino un proyecto vivo, frágil y valioso, cuya continuidad depende de la capacidad de la institución y de sus comunidades académicas para cuidarlo, interrogarlo y reinventarlo.