Reseña

Este trabajo presenta un avance de la investigación registrada en el Área Académica 2 Diversidad e Interculturalidad, de la Universidad Pedagógica Nacional, Unidad Ajusco. Propone analizar, con perspectiva de género, la concepción de cuidados en la política de educación inclusiva de la Nueva Escuela Mexicana (nem) –en la Estrategia Nacional de Educación Inclusiva– y en los planes y programas de estudio que derivan de este modelo pedagógico, impulsado en nuestro país a partir de 2018. Este análisis tiene como finalidad brindar orientaciones para el diseño de políticas que, desde un enfoque de cuidados y con perspectiva de género, favorezcan la inclusión del alumnado que enfrenta barreras para el aprendizaje y la participación.