Reseña

La incertidumbre y el cambio son una constante que enfrentan los académicos de diversas disciplinas del saber. La idea de un mundo estable ha desaparecido, el futuro ha dejado de ser algo que podamos predecir a través de certezas que permitan planear y establecer acciones concretas. Este porvenir incierto nos demanada grandes dosis de creatividad para generar nuevas rutas que nos lleven transformar la educación y nos invita a redescubrir constantemente nuevas formas, acios y oportunidades de construir y compartir el conocimiento.
En este contexto es cada vez más necesario innovar en las prácticas pedagógicas, los mecanismos de evaluación, las formas de socializar e interactuar entre estudiantes y profesores que nos lleven a encontrar mejores respuestas ante el complejo panorama que enfrentamos. En este marco, el presente libro recupera una serie de experiencias, prácticas y reflexiones de profesores de la Universidad de Guadalajara en un contexto de grandes transformaciones ocasionadas por la COVID-19, contribuciones que sin duda aportarán valiosos elementos para continuar con la discusión acerca de las estrategias, herramientas asi como procedimientos que han demostrado su utilidad y fortalecido la tarea educativa que enfrentan día a día nuestros profesores.