Detalle
ISBN 978-607-8733-91-0
Badillo Márquez, Guadalupe
Herrera Galicia, Jacqueline
Zepeda López, José Salvador
Orozco Morales, Alejandro Enrique
Olvera Morales, Marco Alanez
Mancillas Rentería, Salvador
Pacheco Reyes, José Luis
Heredia Quevedo, Enedina
Aguilar Balderas, Lidia
Sánchez Espinoza, Francisco
Arellanes Jiménez, Paulino Ernesto
Cruz Vadillo, Rodolfo
Abarca Navarro, Victor Alejandro
Zepeda Acero, Diego Samuel
George Dávila, Jesús José
Alemán San Germán, Francisco Javier
Colaboradores:
Badillo Márquez, Guadalupe (Coordinador editorial)
Herrera Galicia, Jacqueline (Coordinador editorial)
George Dávila, Jesús José (Coordinador editorial)
Editorial:Ediciones La Biblioteca
Materia:Estudio y enseñanza de la educación
Clasificación:Formación profesional, industrial o vocacional
Público objetivo:Profesional / académico
Publicado:2022-12-16
Número de edición:1
Número de páginas:168
Tamaño:14x21cm.
Precio:$260
Encuadernación:Tapa blanda o rústica
Soporte:Impreso
Idioma:Español
La mirada detrás del ojo de la inclusión vs. exclusión desde la formación inicial docente
Badillo Márquez, Guadalupe
Herrera Galicia, Jacqueline
Zepeda López, José Salvador
Orozco Morales, Alejandro Enrique
Olvera Morales, Marco Alanez
Mancillas Rentería, Salvador
Pacheco Reyes, José Luis
Heredia Quevedo, Enedina
Aguilar Balderas, Lidia
Sánchez Espinoza, Francisco
Arellanes Jiménez, Paulino Ernesto
Cruz Vadillo, Rodolfo
Abarca Navarro, Victor Alejandro
Zepeda Acero, Diego Samuel
George Dávila, Jesús José
Alemán San Germán, Francisco Javier
Colaboradores:
Badillo Márquez, Guadalupe (Coordinador editorial)
Herrera Galicia, Jacqueline (Coordinador editorial)
George Dávila, Jesús José (Coordinador editorial)
Editorial:Ediciones La Biblioteca
Materia:Estudio y enseñanza de la educación
Clasificación:Formación profesional, industrial o vocacional
Público objetivo:Profesional / académico
Publicado:2022-12-16
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Reseña
En la obra los autores abordan temas como la Educación superior en el territorio de Nayarit, con un análisis desde el contexto regional, así como mecanismos de exclusión de la Educación Media Superior en ese estado. De igual manera tratan la problemática de las universidades públicas en cuanto la inclusión vs la exclusión de los docentes; discapacidad y tensiones ontopolítico-epistemológicas. Finalmente destacan las actitudes hacia la inclusión y la diversidad en la docencia.
