Reseña

Este libro propone el uso del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) en el trabajo por proyectos en el marco metodológico que propone la Nueva Escuela Mexicana. El concepto DUA es entendido como un revolucionario intento de desarrollar planes de estudio y materiales educativos que buscan incluir potentes apoyos para el acceso y el aprendizaje desde el principio, es decir, desde la planeación didáctica, abarcando una respuesta educativa mucho más amplia para los estudiantes, que la que ofrecen los materiales tradicionales. Para introducirnos a su devenir histórico, es necesario conocer primero la historia de un concepto que lo precede, el de Diseño Universal (DU), que en pocos años revolucionó el acceso a los espacios públicos con un mensaje simple: Considerar las necesidades de todos los usuarios potenciales desde el principio. Para poder conocer la transición que existió del Diseño Universal a el Diseño Universal para el Aprendizaje se tiene que entender que la evolución del concepto ocurrió de forma natural en el ámbito educativo, ya que, una vez resuelto el problema de facilitar la entrada a las escuelas a todos los estudiantes mediante los múltiples medios de acceso proporcionados por el Diseño Universal, se evidenció que no todos los estudiantes tenían el mismo acceso a la información necesaria para su aprendizaje. Fue entonces que el concepto tuvo que evolucionar para pasar de dar acceso físico a las instalaciones a dar acceso a los medios para el aprendizaje. El desarrollo de este concepto en gran diversidad de aplicaciones es lo que se plantea en este libro.