Reseña

El propósito de este libro es impulsar la reforma curricular universitaria en la enseñanza desde una perspectiva ecológica, a través de la transdisciplina y la teoría de sistemas. A diferencia de los estudios tradicionales, que se subdivide en áreas epistémicas con un enfoque utilitario, aquí se abordan las complejidades compartidas por diversas formas de conocimiento para enseñar desde enfoques ecológicos. La intención es ilustrar las ventajas pedagógicas de aplicar enfoques transdisciplinarios y sistémicos en la formación universitaria de especialistas, capacitados para identificar opciones realistas y enfocadas en prácticas sustentables frente al actual colapso socioambiental.