Hacia una pedagogía de la interculturalidad
Un ensayo en que el autor logra convocarnos a la más amplia apreciación de términos, principios éticos y objetivos, en que ha de fundamentarse la enseñanza, para el logro de una auténtica valoración del lugar y el papel del individuo inmerso en una sociedad, de sus interacciones, así como del diálogo, el respeto y reconocimiento entre individuos, entre formas del pensamiento religioso y entre culturas. Todo ello, a partir de un enfoque holístico en que la valía de la experiencia social de origen que se fragua en instancias como familia, nación e iglesia sea cabalmente reconocida e impulsada, en función de valores como la hospitalidad y la empatía.