Reseña

Esta obra tiene como propósito central, presentar un compilado de investigaciones y reflexiones educativas en torno a las diversas perspectivas y retos que presenta el entramado de la formación y práctica docente en México, desde la educación básica hasta la educación superior.
De manera específica, pretende aportar al debate sobre la renovación pedagógica que se está suscitando dentro de las universidades, con impacto en sus Modelos educativos y proyectos de formación docente con énfasis en metodologías activas. En las páginas de este libro, también se aprecia un interés exploratorio por dar cuenta de las necesidades de formación docente en el telebachillerato; describir la trayectoria que ha seguido la formación del profesorado en Educación Artística y hacer visible el enfoque que tiene el profesorado de Educación Especial para atender la diversidad del alumnado. No se omite un interés por presentar una propuesta innovadora para mejorar el desempeño investigativo de estudiantes universitarios en formación inicial.
Con esta compilación, se espera que las y los lectores tengan un panorama inicial de la complejidad que entrañan los diversos escenarios y niveles educativos en México en materia de formación del profesorado, en un contexto mundial identificado por el cambio y la transformación educativa.