Reseña

Las prácticas pedagógicas orientadas a la interculturalidad en América Latina se revelan aquí a través de experiencias situadas en La Araucanía (Chile), Cundinamarca (Colombia), Chiapas y La Montaña de Guerrero (México). Con un enfoque crítico y participativo, se presentan estrategias lingüísticas, comunitarias y educativas que muestran cómo la diversidad cultural puede convertirse en motor de transformación en contextos sociales complejos. Las experiencias reunidas ofrecen herramientas para repensar la enseñanza en territorios rurales e indígenas, fortaleciendo la participación, la justicia social y el diálogo entre saberes. El texto invita a reflexionar sobre los desafíos de la educación en la región y a reconocer las prácticas que, desde la base comunitaria, construyen alternativas viables para una educación inclusiva, equitativa y transformadora.