MéxicoMéxico
Detalle
ISBN 978-607-8438-27-3

Escuelas Democráticas
Una Perspectiva desde Mexico

Autores:
Galicia, Martha Maricela
Hernández González, Teresita
Jiménez Hernández, Juan Carlos
Martínez Montalvo, Blanca
Velázquez Islas, Carlos Ángel
Cetina Flores, Ricardo Enrique
de la Cruz Ruiz, Ana Lilia
Covarrubias Lara, Irwing Ashanti
Hernández Rangel, Ruth
Guerrero Pérez, Gloribella
López Clara, Pablo Uriel
Rodríguez Durán, Perla
Rodríguez Rodríguez, Karen Alejandra
Martínez Coronado, Vanessa Lissett
Pacheco Meza, María de Lourdes
Villanueva Trujillo, Jorge Abraham
Paniagua Villarruel, Maribel
Acosta Aldaz, Alma Rosa
Aguilar Amaya, Bertha Josefina
García Carranza, Fátima Noemí
Sánchez Núñez, Martha Corina
Barbosa Murillo, Zaira del Rocio
Ríos Rivera, Artemio
Ortíz Martínez, Sandra
Aguilar Rodríguez, César Javier
Castañeda Ochoa, José
Cervantes Holguín, Evangelina
Colín Huerta, Luis Manuel
Gonzalez, Patricia
Gómez Torres, Julio César
Hernández Ontiveros, Ana María
Molina Martínez, Marbelia
Rangel Villanueva, Juana Leticia
Espinosa Bautista, Jacqueline
Fonseca Alonzo, María Isabel
González González, Alma Gloria
Niño Lerma, Mirtha Idalia
Moreno Rodríguez, Verónica Mireya
Ojeda Vega, Verónica Leticia
Rodríguez Carrillo, María Guadalupe
Educativo Rafael Sampedro
Sarmiento Chanona, Marilú
Colaboradores:
Nathan, Linda F. (Coordinador editorial)
Vázquez del Mercado Herrera, Patricia Gabriela (Coordinador editorial)
ramirez, laura (Coordinador editorial)
Rodríguez, Viviana (Coordinador editorial)
Hernández, Gustavo Armando (Coordinador editorial)
Rangel, Alfonso (Diseñador)
Robles Villaseñor, Mara Nadiezhda (Prologuista)
Rubio Almonacid, Maura (Coordinador editorial)
Editorial:Mexicanos Primero Visión 2030
Materia:Educación
Público objetivo:Enseñanza preescolar, infantil, primaria, secundaria y bachillerato
Publicado:2026-01-26
Número de edición:1
Tamaño:8.4Mb
Soporte:Digital
Formato:PDF
Idioma:Español

Reseña

Escuelas democráticas. Una perspectiva desde México es una obra colectiva que reúne experiencias, reflexiones y prácticas pedagógicas de docentes de educación pública que promueven la democracia como una vivencia cotidiana en las escuelas. A través de estudios de caso reales, el libro explora cómo la participación, la inclusión, la equidad y el compromiso comunitario se traducen en prácticas educativas concretas dentro de diversos contextos del país. La obra ofrece una mirada situada y profundamente humana sobre el papel del magisterio en la formación de ciudadanía y en la construcción de escuelas más justas y participativas.

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