Reseña

Este libro da muestra de la implementación de un proceso sistemático de indagación, sustentado en
la narrativa pedagógica como herramienta para comprender y transformar las prácticas formativas.
Con una metodología centrada en la reflexión crítica, la reconstrucción de experiencias y el análisis
colaborativo de situaciones reales ocurridas en contextos escolares, las narrativas generadas
permiten identificar tensiones, logros, desafíos y significados que atraviesan la práctica educativa,
tanto en la formación inicial como en el trabajo en las aulas de educación básica.