Reseña

El presente libro recupera la experiencia del trabajo académico realizado por profesores e investigadores de diferentes instituciones de educación superior, así como del trabajo de gestión universitaria realizada por directivos, bajo la modalidad educativa híbrida, que incluye, de manera complementaria, tanto actividades académicas y administrativas presenciales como virtuales en los procesos de enseñanza aprendizaje y de dirección escolar.
Es una obra colectiva de análisis y reflexión sobre la importancia de impulsar modalidades educativas híbridas, orientadas a optimizar recursos, modernizar los procesos educativos y lograr un mayor impacto y beneficio social, integrada por 12 capítulos.