Reseña

La idea de escribir este libro surgió del interés por dar respuesta a las preocupaciones de las y los docen­tes en relación con la construcción de la convivencia en sus escuelas. En nuestros 25 años de colabora­ción como coautoras y corresponsables de proyectos de investigación y de formación docente en temas de formación valoral, educación para la paz y de convi­vencia escolar hemos tenido incontables oportunida­des de observar lo que sucede en aulas y escuelas, así como de conversar con docentes y directivos escolares sobre el acontecer nacional desde las necesidades y condiciones imperantes en sus escuelas.
En este trayecto compartido, otros colegas investigadores tanto en Latinoamérica como en el norte global nos han ayudado a enriquecer la mirada teórica y a revisar nuestros acercamientos empíricos en escuelas, basados en registros de observación etnográfica y entrevistas a docentes, directivos y estudiantes de educación básica. Este intercambio de experiencias ha sido fundamental para comprender problemáticas co­munes, así como para identificar posibles procesos de intervención.