Reseña

Esta obra analiza experiencias universitarias internacionales que integran la sostenibilidad en el currículo mediante metodologías activas y participativas. A partir de distintos casos, muestra cómo el aprendizaje basado en proyectos y la vinculación con problemáticas reales fortalecen competencias como el pensamiento crítico, la responsabilidad social y la toma de decisiones éticas. En conjunto, destaca el papel transformador de la educación superior en la formación de profesionales comprometidos con el desarrollo sostenible.